Une expérience éducative unique et transformative

À partir de la fin du 19e, nous observons une séparation presque totale de la culture scientifique et de la culture sociale. Nous savons aujourd’hui que ceci a appauvri et a affaibli l’une et l’autre.

Nos connaissances et savoirs ne sont jamais une fidèle photographie du monde, mais toujours une transposition approximative, une image simplifiée, une interprétation subjective. Afin de nous rapprocher le plus possible d’une objectivité, il est fondamental de penser la connaissance comme une fin en soi et non comme un moyen.

C’est exactement cette différence de pensée qui produit une action positive et durable, capable de regarder et de conjuguer le monde tel qu’il est et non tel qu’il paraît à nos yeux.

Nous pensons que l’éducation et la culture doivent impérativement rester à l’abri d’une conception économiste du savoir et de la logique tyrannique des marchés.

Une éducation pensée pour l’avenir est une éducation consciente du monde dans lequel nous vivons, anticipe l’action et œuvre à mettre en place les compétences pertinentes pour les emplois de demain afin de relever les défis du futur.

L’excellence se mesure par notre capacité à préparer les étudiant(e)s à réussir leur parcours professionnel et à contribuer positivement aux défis de nos sociétés.

Ceci peut être atteint d’une part, en insufflant la culture de l’innovation, de la recherche, de l’engagement et du travail d’équipe, et d’autre part, en éveillant l’esprit critique de nos étudiants afin de développer leur capacité de discernement et leur qualité de réflexion.

Nous offrons également des programmes de mentorat pour aider les étudiants à surmonter les obstacles académiques et à réussir.

La recherche améliore la qualité de notre enseignement et contribue à la compréhension et à l’amélioration des relations interculturelles. L’HEICR reconnaît le rôle essentiel de la recherche dans l’innovation et le développement de l’enseignement supérieur, c’est en effet un aspect important de notre mission, elle permet de contribuer à l’avancement des connaissances et de répondre aux défis sociaux, économiques et environnementaux auxquels notre monde est confronté.

L’éducation à la durabilité est un aspect clé de la mission que l’HEICR s’est fixée.

La notion de durabilité est extrêmement complexe ; pour la comprendre, il faut repenser notre vision du monde. Ce n’est pas une tâche aisée puisqu’un changement de paradigme ne peut s’opérer sans une transformation profonde et même une métamorphose de notre cheminement de pensée.

En tant qu’établissement d’enseignement supérieur, l’HEICR a un rôle important à assumer. En encourageant la recherche sur des pratiques durables, en ayant un discours de vérité sur l’état du monde (social et environnemental, du vivant et du non-vivant), nous proposons une plus grande ouverture au monde et une éducation orientée sur l’impact de l’humain, sur son habitat et sur son environnement.

En s’appuyant sur cette base solide, l’HEICR remplit pleinement son rôle social, et contribue à relever les défis sociaux et environnementaux urgents auxquels nos sociétés sont de plus en plus confrontées.

L’Innovation est devenue au 21e siècle, la clé de la croissance économique. L’innovation, c’est aussi le seul moyen qui permette une accélération à contresens des injustices sociales, des problèmes environnementaux et plus largement la destruction de toute pensée critique.

L’innovation est aussi au cœur de la stratégie de l’HEIRC. Nous sommes conscients que pour rester à la pointe dans notre domaine, il est important de favoriser l’innovation à tous les niveaux, mais non pas sans porter la notion du progrès au plus haut de nos aspirations. C’est pourquoi nous soutenons et encourageons toute innovation qui va dans le sens d’un progrès cognitif, social ou technique.

Le discours des diplômés d’AgroParisTech reflète cette évolution ou plutôt révolution au sein des grandes écoles. Les diplômés remettant en cause leur diplôme, et refusent de travailler dans les industries et les entreprises jugés “destructeurs”.

Nous offrons et encourageons les nouvelles approches pédagogiques, les compétences transversales, les collaborations interdisciplinaires, la compréhension et la gestion de la complexité, les programmes de recherches novateurs, l’éclosion d’un esprit critique, la créativité…

Nous sommes convaincus que ces initiatives contribueront à renforcer notre position de leader et offrent un terrain favorable à nos étudiants ainsi qu’une réelle différence qui permet une longueur d’avance pour devenir les innovateurs de demain.