تلعب الأبحاث دورًا هامًا في تحسين جودة التعليم وتعزيز الفهم والتعاون بين الثقافات المختلفة. تُدرك HEICR أهمية البحث في الابتكار وتطوير التعليم العالي، حيث يُعدّ عنصرًا أساسيًا في رسالتها. فهو يُساهم في تقدم المعرفة ويُساعد على مواجهة التحديات الاجتماعية والاقتصادية والبيئية التي يواجهها عالمنا.

فرص بحثية متنوعة للطلاب:

تُشجّع HEICR طلابها على إجراء أبحاث حول مواضيع متنوعة في مجال الاتصال والعلاقات الدولية، مثل الإعلام والصحافة ودراسات اللغات والدبلوماسية والشؤون الدولية والعلاقات الثقافية والتبادل الثقافي.

برامج بحثية متكاملة:

تُقدم HEICR برامج دراسية عليا تُتيح للطلاب تطوير مهاراتهم البحثية على مدار رحلتهم الأكاديمية. وتشمل هذه البرامج:

• تقارير مرحلة البكالوريوس: في مرحلة البكالوريوس، يُكمل الطلاب مرحلتين إلزاميتين من التدريب العملي، واحدة في السنة الثانية والأخرى في السنة الثالثة، يليها تقرير عن كل مرحلة. تُتيح هذه المراحل للطلاب تطبيق معارفهم النظرية في سياق عملي واقعي وتطوير مهاراتهم البحثية والتحليلية.
• مذكرات الماجستير: في مرحلة الماجستير، يُعمّق الطلاب معرفتهم بالبحث من خلال إعداد مذكرة بحثية في نهاية السنة الثانية. ويقومون بتقديم تقريرهم عن التدريب العملي أو مذكرتهم البحثية في عرض شفهي مدته ساعة أمام لجنة تحكيم. تُتيح هذه المرحلة للطلاب مشاركة أبحاثهم المبتكرة مع الجمهور.
• برنامج الدكتوراه: يُتيح برنامج الدكتوراه للطلاب متابعة أبحاثهم في مجال محدد، مما يُعزّز مهاراتهم كباحثين مستقلين ويُساهم في تقدم المعرفة في مجال تخصصهم.

حصول على شهادة الدكتوراه:

يُشترط للحصول على شهادة الدكتوراه إنجاز أطروحة بحثية بنجاح خلال ثلاث سنوات من الدراسة. لكي يُسمح للطالب بتقديم أطروحته، يجب عليه اجتياز 100 وحدة دراسية (ECTS) موزعة بين 50 وحدة دراسية في المقررات و 50 وحدة دراسية في الندوات. يمكن منح إعفاء لمدة عام إضافي في ظل ظروف محددة.

مناقشة أطروحة الدكتوراه:

تُعدّ مناقشة أطروحة الدكتوراه مرحلة رئيسية في رحلة الطالب الباحث. حيث تُتيح له عرض أبحاثه أمام لجنة تحكيم تضم خبراء بارزين في مجال تخصصه. يجب على الطالب الباحث شرح منهجيته ونتائجه واستنتاجاته بشكل واضح وموجز، مما يُظهر إتقانه للموضوع وقدرته على إجراء بحث مستقل ودقيق.

تقييم شامل للأبحاث:

تقوم لجنة التحكيم بتقييم جودة البحث المُقدم وتُشارك في نقاش عميق مع الطالب الباحث لفهم أعمق لأعماله وتحديد مساهماته الأصلية في الأطروحة. تُمثل مناقشة أطروحة الدكتوراه اختبارًا حاسماً للطالب الباحث، حيث يجب عليه إظهار مهارات تواصل قوية وإتقانًا تامًا لموضوعه.

الإعفاء من مناقشة أطروحة الدكتوراه:

يُعدّ الإعفاء من مناقشة أطروحة الدكتوراه طلبًا استثنائيًا للحصول على شهادة الطالب الباحث دون الحاجة إلى اجتياز المناقشة الشفهية أمام لجنة التحكيم. يمكن منح هذا الإعفاء في حالات استثنائية، مثل الطالب المصاب بمرض خطير أو إعاقة تمنعه من المشاركة في المناقشة شخصيًا.

ن

الاستثناء من مناقشة الدكتوراه

يُعدّ الاستثناء من مناقشة الدكتوراه طلبًا استثنائيًا للحصول على شهادة الباحث دون الحاجة إلى اجتياز المناقشة الشفوية أمام لجنة التحكيم. يمكن منح هذا الاستثناء في حالات خاصة، مثل حالة الطالب المصاب بمرض خطير أو إعاقة تمنعه من المشاركة في المناقشة شخصيًا.

يمكن أيضًا منح الاستثناء من المناقشة في الحالات التي يكون فيها الباحث قد نشر نتائج بحثه بالفعل في مجلات علمية مرموقة عالميًا. في هذه الحالة، يمكن للباحث أن يبرر أن نتائج بحثه قد خضعت لمراجعة كافية من قبل المجتمع العلمي وأنّه لا توجد ضرورة لإجراء مناقشة.

ومع ذلك، من المهم ملاحظة أنّ الاستثناء من مناقشة الدكتوراه يظل إجراءً استثنائيًا وأنّ هيئة التعليم العالي والبحث العلمي (HEIRC) تقيم بدقة هذا الإجراء الاستثنائي لضمان النزاهة الأكاديمية لشهادة الدكتوراه.